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    中工娛樂

    遇見你|她用17年溫暖堅守 照亮一群小“星星”

    來源:央視新聞客戶端
    2024-04-02 09:25

    原標題:遇見你|她用17年溫暖堅守 照亮一群小“星星”

    今天(4月2日)是世界自閉癥關注日。自閉癥又稱孤獨癥。自閉癥患兒也被稱作“來自星星的孩子”,因發育受到阻礙,而缺乏正常語言溝通、生活自理和社會交往能力。李紫微,是遼寧省遼陽市特殊教育學校的一名教師。從事特殊教育17年,她將熱情和愛心傾注給了這些“來自星星的孩子”。

    3月末的一個星期四,不到早上8點,遼寧省遼陽市特殊教育學校教師李紫微已經守候在校門外,等待班級所有孩子到齊后,把他們一起領進教室。而今天,入學時間最長的達達卻遲到了。李紫微一直焦急地聯系著孩子家長,直到出租車司機打來了電話。

    遼陽市特殊教育學校教師 李紫微:有5元錢現金嗎?校長,有5元錢現金嗎?

    付完達達的車費,把達達送進班級后,第一堂沒有課的李紫微沒有返回辦公室,而是在隔壁教室里帶著一個不愿意去上音樂課的孩子。

    李紫微:一看見我就讓給他畫,你讓我給你畫個什么?

    孩子:畫個圓。

    李紫微:畫個圓。你知道“畫個圓”是什么嗎?讓叔叔看看啥叫“畫個圓”,一天得讓我給他畫好幾百個“圓”。畫個圓吧!看,這就叫“畫個圓”。抓住,起飛了!

    李紫微是康復一班的班主任,這也是學校里第一個專門的自閉癥兒童班級。班級里共有13名學生,都是患有重度自閉癥的男孩,最大的快18歲,最小的還不到9歲。在班級中學習最久的孩子,已在這里長達10年。這樣一個特別的班級,李紫微也給起了一個特殊的名字。

    李紫微:我特別喜歡一個童話的故事,就是法國的《小王子》。我覺得我們這些孩子也像外星的小王子一樣,特別單純,所以我也給我們的班級起了一個名字叫“曼達星”。我的名字“紫微星”,就是一顆星星。而且我們這些孩子也被稱為是“星星的寶貝”,天邊最好看,但離人很遙遠的星星。

    趁著第一節數學還沒下課,李紫微在教室外的走廊里整理起了孩子們的運動裝備,下一節是他們最愛上的輪滑課。

    李紫微:輪滑首先可以訓練他們的感覺統合能力,就是前庭。很多自閉癥的孩子他不平衡,然后注意力不好,膽小。輪滑都可以把這些能力培養起來,讓他可以平衡,四肢協調,讓他也可以更加勇敢。

    第二節上課鈴剛剛響起,幾個大孩子已經迫不及待地踩著輪滑鞋跑上了操場。幫著年紀小的孩子穿好裝備,李紫微大步流星地跑到了隊伍的最前面。

    遼陽市特殊教育學校體育老師 劉鵬:我感覺她是我們學校當中跑得最快的女老師了。

    劉鵬說,幾年前當聽說李紫微要帶著這些自閉癥學生練習輪滑時,學校的體育老師們都很意外。

    劉鵬:當時在我們眼里就是自閉癥的孩子可能他走路,我們感覺有時候都很困難,尤其穿上輪滑鞋他都站不穩。

    李紫微:順著直線走,棒棒的!真勇敢,越來越棒了!慢慢走。

    自閉癥孩子抵觸嘗試未知事物,遇到困難容易退縮,而李紫微要做的就是牽起他們的手,一遍遍地重復,一天天地堅持。

    劉鵬:在她(李紫微)一點一點努力,一點一點付出的情況下,這些孩子最后還在省里特奧會當中取得了非常好的成績。我們也很意外、很震驚,也給了我們這些體育老師帶來了很多的啟發和信心。

    如今,遼陽市特殊教育學校運動隊的孩子們在省市甚至全國特殊奧林匹克運動會中屢創佳績,累計獲得全國冠軍20余個。

    李紫微:我總說我們這些孩子就像是小蝸牛,我每天的事兒就是牽著這群“小蝸?!鄙⒉?,剛開始可能會被嘲笑,但其實在他們身上,因為走得慢,我也能領略到別人匆匆而過時,領略不到的那種人生風景。

    ?“能否為自閉癥孩子成立班級

    我當班主任”

    我們現在看到這些滑輪滑的孩子們,可能會覺得這些孩子沒有太多的不一樣,可在十幾年前,這些“來自星星的孩子”剛剛來到這里時,卻讓學校老師們手忙腳亂,學校中教學經驗最豐富的老師也都皺起眉頭。但當時參加工作還不到兩年的李紫微卻找到校長,希望為自閉癥孩子單獨成立一個班級,由她來當班主任。

    遼陽市特殊教育學校校長 毛彤:這些孩子之前沒有上學的機會,紫微也是看到這些孩子應該同樣享有受教育的權利,但是他們又沒有機會走進學校來,所以她就主動請纓。

    李紫微:因為當時遼陽甚至全省可能都不太有這種學校(針對自閉癥兒童教學), 我覺得沒看見不代表沒有,而且這種孩子也一定會有上學的需求。我念了這么多年特教,這么專業了我自己,我一定能帶好。

    當時的遼陽特教學校里絕大多數都是聾啞學生,盡管存在聽覺和表達方面的缺陷,但他們的思維和自理能力幾乎正常,不會影響學校的正常教學運行。相比之下,接收自閉癥孩子上學有太多的未知和風險,校長考慮了很長時間,再三斟酌下,終于點了頭。

    李紫微:我們校長我還是心里比較有底的,她特別善良。她看不了那種孩子來沒有學上的場景,所以我覺得她會支持我。而且她會很好地保護我們這些年輕老師的這種所謂的天馬行空的想法。

    2009年,遼陽市特殊教育學校第一個自閉癥孩子班級成立了??蓻]過多久,李紫微就發現,真正做起來并沒有那么容易。

    李紫微:當真正的孩子來的時候,你會發現沒有一個孩子是照著你(學)的書本長的,每個孩子都是不一樣,這種教學方法你設計了好久、想了好久,你給第一個孩子用,然后來第二個孩子的時候失效了,沒有用了。然后你又設計一個新的,或者又用一個別的什么方法,去教育第二個孩子,在其他的孩子身上也是沒有效的。

    從只有3個學生開始,班級的人數逐漸增多。一些李紫微之前完全沒有接觸過的自閉癥行為,隨時在孩子們身上發生。

    李紫微:隨時隨地在教室中間就大小便,然后踩滿地、滿墻、滿柜子,到處都是。

    有的孩子缺乏情緒控制力和預測行為結果的能力,甚至出現了破壞和傷害性的行為。

    李紫微:經常受傷,我這手上能有100處傷吧。有一個眼睛就是讓孩子用這種凳子砸的,整個椅子拍臉上了,淌一地血,眼睛就好長時間都看不見。

    記者:有沒有過想放棄的念頭?

    李紫微:有,我每天都想。有的時候我們孩子打我,打我的一瞬間我就會不高興。我天天喂你吃飯,給你擦屁股,給你洗褲子,給你買好吃的,你怎么還打我!我明天不干了!然后一個孩子過來跟我問一聲“李老師好”,馬上我就會豁然開朗,覺得無所謂,一切都值得。

    “天安門廣場多壯麗,長安大街貫東西……”

    “曼達星部落”的教室里,一堂別樣的語文課正在進行。為了教會這些“來自星星的孩子”寫字、背詩,李紫微想了很多辦法。后來,她找到了小時候教自己快板的老師李延平。

    遼陽市非遺項目李派快板書傳承人 李延平:當時她跟我說要教孩子(快板書),我說孩子能學嗎?正常咱們學都費勁,說快板可不是很簡單,拿過來就能打,因為它是手眼身法步的結合。喜怒哀樂悲恐驚,你得展示出來。

    李紫微:就是想讓孩子在他成長的過程中,能多接觸到一些新鮮的事物,能感受到更多的一些樂趣,萬一行了呢?

    出人意料的是,有韻有轍、充滿節奏的快板,很快吸引了班里大多數的孩子,小小的一副竹板也成了他們打通語言和文字的鑰匙。

    李延平:“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!币皇怯袠菲靼樽?,二是有音樂感,小孩也覺得更好玩。

    李紫微:我師傅給加點兒動作,有個小表演、小情節,兩個小孩可以對著說,孩子就特別喜歡。 一邊學快板了,一邊把語文的生詞生字也學會了。

    通過別開生面的快板教學,三年時間里李紫微班級的自閉癥學生們已經能背誦40多首唐詩和5、6段寓言故事。就連入學還不到一年的孩子,家長也驚喜地看到了孩子身上的變化。

    學生家長 哈樂:(上學前)說話說只有母親能聽懂,別人誰也聽不清。李老師從語言方面教他們背唐詩,教他們背兒歌,教他們打快板。就是四頁的快板,每一頁都能有20多句話,說得呱呱的,非常非常好!

    從事特殊教育至今的17年時間里,李紫微不斷對自閉癥兒童的教育方法和模式進行思考和探索,除了快板書和輪滑,她還組建了非洲鼓表演隊。

    李紫微:孩子從音樂中可以得到配合,同伴之間可以有交流,讓他們在性格上能特別開朗。他們也有上臺表演的機會,他們也有成就感,就是感覺自己也是有價值的。讓家長也更對這些孩子的康復和對未來的生活都充滿了希望。

    ? 用愛為"星星"點燈

    穿越孤獨 照亮成長之路

    李紫微老師告訴記者,跟普通學校的孩子比,她的學生的進步不是按“次”,而是按“年”來計算的,學會一樣看似平常的基本技能,有時需要用上一年甚至更長的時間,要無數次重復才能掌握。

    多年的堅持,自閉癥康復班也從15年前的1個,增加到了現在的10個班級,正因為大家的努力和堅持,才在這些“來自星星的孩子”們身上開出了美麗的花朵。

    李紫微:我一直說他是我最好的作品,從來沒奢求過他能變成什么樣,但他真的在慢慢地變好。

    李紫微口中的他,就是之前上學遲到了的達達,也是現在班級里入學時間最長的孩子,今年已經17歲了。

    記者:我看其他的同學都是爸爸媽媽家長送來,你現在已經可以自己走,自己坐車了?

    遼陽市特殊教育學校學生 達達:有時坐公交、打車或者自己走到小區,都是我自己做的。

    除了李老師教的輪滑、快板和非洲鼓,達達還很喜歡畫畫。翻開畫本,可愛的達達給了我們一份大大的驚喜。

    達達:這是我畫的臺標,央視4套中文國際頻道。這個是央視7套國防軍事頻道,這個是13(套)新聞頻道,這個是農業農村頻道,這個是16套奧林匹克頻道。李老師也喜歡看央視,李老師一直喜歡看央視的《新聞聯播》。

    李紫微說,剛剛入學時的達達,與如今可是判若兩人。

    李紫微:他剛來的時候就七八歲,圓圓滾滾,穿個像小西瓜皮的小背心,穿個小紅褲衩,狀態特別不好,裸奔,用鉛筆戳人,什么(菜)也不吃,就是白水泡飯,然后滿地打滾叫喊。

    如今的達達已經7年沒有發病了,現在是學校里的優秀學生,在班級里也成了李紫微老師的小助手。

    達達媽媽:自己坐公交車,能上學放學,自己都會做蛋炒飯,還會拍黃瓜。我說我真感謝你(李老師),我說你給我換了一個兒子,我們(跟李老師)已經是親情關系了。

    如今,在遼陽市特殊教育學校,像達達一樣通過有針對性的系統學習訓練,逐漸恢復向好的孩子越來越多。自閉癥康復班也從15年前的1個,增加到了現在的10個班級,累計接收300多名“來自星星的孩子”入學。越來越多的年輕教師也加入了對自閉癥孩子的教育隊伍中來。

    遼陽市特殊教育學校教師 李霞:包括我同學也好,他們從事普教,就覺得他們好有成就感,高考了,又中考,就想著我的學生啥時候也能那樣,然后一想我們每天都有成就感。就是他今天會看鐘了,他今天自己去倒垃圾,他今天衣服是自己穿上的,這個進步是別人理解不了的,我心里很高興。

    如今,李紫微更多的業余時間里,會走進城郊和鄉村,為那些因為特殊原因無法上學的重度自閉癥兒童送教上門,讓更多“來自星星的孩子”得到受教育的機會,盡早融入社會。 李紫微說,她的夢想就是帶著這些“來自星星的孩子”去經歷一段屬于他們的奇妙旅程。

    李紫微:就是一個大孩子,帶著一群這些小不點兒的孩子,一起跌跌撞撞地成長。我也是第一次當老師,他們也是第一次來我這,我們互相陪伴成長。我不是在最好的時間遇見了他們,而是因為遇見了他們,我才有了最好的時光。

    作為特殊教育領域的優秀代表,2023年,李紫微當選第十四屆全國人大代表。李紫微帶到今年兩會上的建議之一,是關注“18歲之后大齡自閉癥群體的妥善安置問題”。自閉癥是伴隨終身的疾病,患者的康復教育也要持續終身。在這個干什么似乎都講究爭分奪秒的時代,李紫微老師卻花17年時間做一件很慢的事:慢慢地教自閉癥孩子們學會自理,慢慢地陪他們長大成人,慢慢地幫他們融入社會。

    雖然前行的速度異常緩慢,但只要堅持,就能到達。自閉癥孩子們像星星,李紫微這樣的老師就像太陽,星星再小,也要用陽光點亮;星星再遠,也要用溫暖籠罩。要走的路或許相當漫長。不過,只要還有人愿意慢慢地“牽著小蝸牛散步”,這些孤獨的小星星們就能在愛與文明的宇宙中,緩慢而頑強地連成一片生命的璀璨星河。

    (總臺記者 季熠非 晁向榮 姜繼媛 胡翔 郎易塵)

    責任編輯:盧云

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